Γνωρίζοντας το πρόγραμμα σπουδών του 2013, ποια είναι η διαφορά με το παλιό;

Από τα μέσα του 2013, η World έχει εφαρμόσει ένα περιορισμένο πρόγραμμα σπουδών του 2013 σε πρωτοποριακά σχολεία, συγκεκριμένα στους βαθμούς I και IV για τα επίπεδα του δημοτικού, την τάξη VII για τα γυμνάσια και την τάξη X για τα επίπεδα SMA / SMK. Πριν συνεχίσετε επιτέλους στην τάξη I, II, IV και V για το δημοτικό σχολείο. Κατηγορίες VII και VIII για επίπεδο SMP · και Κατηγορίες X και XI για επίπεδο SMA το 2014.

Εκείνη την εποχή, τουλάχιστον 6.326 σχολεία που ήταν διασκορπισμένα σε όλες τις επαρχίες του Κόσμου παρατάχθηκαν ως πιλοτικά σχολεία, ο τόπος όπου αυτό το πρόγραμμα σπουδών έγινε για πρώτη φορά.

Γενικά, το πρόγραμμα σπουδών είναι ένα σύνολο κανόνων που χρησιμεύουν ως οδηγίες για δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης. Συνήθως αποτελείται από περιεχόμενο και διδακτικό υλικό του οποίου η εφαρμογή δεν έχει καθοριστεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, και μπορεί να αλλάξει ανά πάσα στιγμή, αν χρειαστεί, προκειμένου να προσαρμοστεί στα διεθνή πρότυπα. Το πρόγραμμα σπουδών 2013 (K13) είναι ένα μόνιμο πρόγραμμα σπουδών που εφαρμόζεται από την κυβέρνηση για να αντικαταστήσει το πρόγραμμα σπουδών του 2006 ή αυτό που αναφέρεται συχνά ως πρόγραμμα σπουδών επιπέδου μονάδας εκπαίδευσης (KTSP), το οποίο ισχύει για περίπου 6 χρόνια.

Ωστόσο, αυτή η αλλαγή προγράμματος σπουδών - από KTSP σε K13, δεν κράτησε πολύ. Με βάση τον κανονισμό του Υπουργού Παιδείας και Πολιτισμού εκείνη την εποχή (αριθμός 60 του 2014 με ημερομηνία 11 Δεκεμβρίου 2014), η εφαρμογή του προγράμματος σπουδών του 2013 σταμάτησε και τα σχολεία επέστρεψαν προσωρινά στη χρήση του προγράμματος σπουδών επιπέδου μονάδας εκπαίδευσης, εκτός από τις μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που το είχαν εφαρμόσει για 3 ) εξάμηνο, μονάδα προσχολικής εκπαίδευσης και μονάδα ειδικής εκπαίδευσης.

Αυτή η απόφαση ήταν θέμα συζήτησης, αλλά η Anie Baswedan, η οποία τότε υπηρέτησε ως Υπουργός Πολιτισμού και Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αρνήθηκε να αναφέρει ότι η πολιτική του ήταν μια οπισθοδρόμηση. Σύμφωνα με τον Anies, η εφαρμογή αυτού του προγράμματος σπουδών δεν ήταν ισορροπημένη με την ετοιμότητα για εφαρμογή. Είπε επίσης ότι η ουσία της εφαρμογής του προγράμματος σπουδών ήταν ασαφής και δεν είναι καλά τεκμηριωμένη.

Λοιπόν, ποια είναι ακριβώς η διαφορά μεταξύ των προγραμμάτων σπουδών 2006 και 2013;

Επάρκεια

Η ικανότητα, σε αυτήν την περίπτωση, κατατάσσεται πρώτη. Εάν το KTSP 2006 περιείχε Πρότυπα Ικανότητας (SK) και Βασικές Ικανότητες (KD), στο πρόγραμμα σπουδών του 2013 (K13) υπήρχαν Βασικές Ικανότητες (KI) και Βασικές Ικανότητες (KD), θέματα, τύποι μαθησιακών προσεγγίσεων, αξιολογήσεις και ούτω καθεξής.

Στο KTSP, τα πρότυπα περιεχομένου διατυπώνονται με βάση τους αντικειμενικούς στόχους (Πρότυπα ικανότητας θέματος) που περιγράφονται λεπτομερώς στα πρότυπα ικανοτήτων και στις βασικές ικανότητες θεμάτων. Εδώ η ικανότητα προέρχεται από το θέμα. Εν τω μεταξύ, στο K13, τα Πρότυπα Περιεχομένου προέρχονται από τα Πρότυπα Ικανότητας Μεταπτυχιακών Σπουδών μέσω βασικών ικανοτήτων χωρίς θέματα. Τα θέματα προέρχονται από τις ικανότητες που πρέπει να επιτευχθούν.

μαθήματα

Μια άλλη διαφορά φαίνεται από τα θέματα. Εάν στο KTSP κάθε μάθημα έχει σχεδιαστεί ανεξάρτητα με τις δικές του βασικές ικανότητες και συνολικά έντεκα θέματα, στο K13 κάθε μάθημα χρησιμοποιεί μια επιστημονική προσέγγιση για να αυξήσει τη δημιουργικότητα των μαθητών. Εδώ οι μαθητές καλούνται να παρατηρήσουν, να ρωτήσουν, να δοκιμάσουν, να δημιουργήσουν λόγο και να επικοινωνήσουν. Συνολικά, υπάρχουν έξι έως επτά μαθήματα που οι μαθητές πρέπει να μάθουν εδώ.

Εκτίμηση

Στο KTSP, η διαδικασία αξιολόγησης κυριαρχεί περισσότερο στη γνώση. Στο διάδοχο πρόγραμμα σπουδών, η αξιολόγηση πραγματοποιείται αυθεντικά μετρώντας όλες τις ικανότητες σε στάσεις, δεξιότητες και γνώσεις βάσει διαδικασιών και αποτελεσμάτων. Έτσι, υπάρχουν πάντα περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις. Στο K13 ο δάσκαλος μετρά επίσης τις διαδικασίες εργασίας των μαθητών, όχι μόνο την εργασία τους.

Στίξη

Για τους μεγάλους, εάν στο KTSP οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν τους μαθητές τους από το βαθμό XI, στο πρόγραμμα σπουδών του 2013 δεν υπάρχουν μεγάλες για μαθητές γυμνασίου Ένας αριθμός υποχρεωτικών μαθημάτων, εξειδικεύσεων, ενδιαφερόντων και εμβάθυνσης του ενδιαφέροντος πρέπει να ληφθούν υπόψη από τους μαθητές. Ο ορισμός στο SMK δεν είναι τόσο λεπτομερής όσο στο KTSP.

Ωστόσο, η αλλαγή από το πρόγραμμα σπουδών του 2013 στο παλιό πρόγραμμα σπουδών (KTSP) δεν κράτησε πολύ. Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2015/2016, για λογαριασμό των βελτιώσεων, το πρόγραμμα σπουδών αναθεωρήθηκε. Αυτή η αναθεωρημένη έκδοση δημιουργήθηκε από την κυβέρνηση για να δημιουργήσει μια γενιά που έχει τρεις ικανότητες, δηλαδή στάσεις, δεξιότητες και γνώσεις. Το όνομα παραμένει το πρόγραμμα σπουδών του 2013, μόνο με την προσθήκη μιας αναθεωρημένης έκδοσης πίσω από αυτό.

Υπάρχουν τουλάχιστον τέσσερα σημεία που καθορίζονται στο αναθεωρημένο πρόγραμμα σπουδών του 2013, όπως:

  • Δομή ικανότητας για πνευματικές στάσεις και κοινωνικές στάσεις σε όλα τα θέματα. Προηγουμένως στο παλιό K13, υπήρχε η πολυπλοκότητα της μάθησης και της αξιολόγησης των πνευματικών και κοινωνικών στάσεων.
  • Συνοχή KI-KD και ευθυγράμμιση εγγράφων. Προηγουμένως, στο παλιό K13, υπήρχε μια διαφορά μεταξύ του KI-KD και του αναλυτικού προγράμματος και των βιβλίων.
  • Παροχή δημιουργικού χώρου για τους εκπαιδευτικούς στην εφαρμογή της Αναθεωρημένης Έκδοσης K13. Προηγουμένως στο παλιό K13, η εφαρμογή της διαδικασίας σκέψης 5Μ ήταν μια διαδικαστική και μηχανιστική μέθοδος μάθησης.
  • Η δομή των ικανοτήτων που δεν περιορίζεται από την ταξινομική ανάλυση των διαδικασιών σκέψης.