Εξέταση των δομών και των γλωσσικών κανόνων του κειμένου του Fable

Από την παιδική ηλικία, συχνά ακούμε ιστορίες ή παραμύθια με διάφορα ζώα ως χαρακτήρες. Μερικά παραδείγματα είναι ιστορίες για το λαγό και τον κροκόδειλο, το κουνέλι και την χελώνα, και για τα μυρμήγκια και τις ακρίδες. Αυτές οι ιστορίες ανήκουν στους μύθους.

Το κείμενο του μύθου είναι μια διήγηση που περιγράφει την ανθρώπινη φύση και παρομοιάζεται με ένα ζώο. Μπορούμε να αναγνωρίσουμε τους μύθους με τα χαρακτηριστικά τους, δηλαδή τα φανταστικά κείμενα. Επιπλέον, αυτά τα ζώα έχουν διαφορετικούς χαρακτήρες. Συνήθως, οι μύθοι ανοίγουν με λέξεις που δείχνουν παρελθόντα γεγονότα. Οι ιστορίες των μύθων έχουν ηθικές αξίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μαθήματα για τον άνθρωπο.

Έτσι, προτού αρχίσουμε να γράφουμε το δικό μας μύθο, μας βοηθά να κατανοήσουμε τη δομή και τους κανόνες της γλώσσας στο μύθο. Ας δούμε την εξήγηση!

Δομή Fable

Όπως και άλλα κείμενα, το κείμενο του μύθου έχει τη δική του δομή. Ο μύθος ξεκινά με προσανατολισμό, οδηγεί σε επιπλοκές και μετά μετακινείται σε ανάλυση και κωδικοποιεί.

Ο προσανατολισμός είναι το αρχικό μέρος μιας ιστορίας. Σε αυτήν την ενότητα, υπάρχει μια εισαγωγή στους χαρακτήρες, τη ρύθμιση του μέρους και τη ρύθμιση της ώρας. Μόλις ο αναγνώστης καταλάβει πού λαμβάνει χώρα η ιστορία και ποιος εμπλέκεται, το κείμενο του μύθου συνεχίζει με επιπλοκές. Οι επιπλοκές είναι συγκρούσεις ή προβλήματα μεταξύ ενός χαρακτήρα και του άλλου. Συνήθως, οι επιπλοκές εμφανίζονται λόγω της προσωπικότητας ενός χαρακτήρα.

Αφού οι επιπλοκές φτάσουν στο αποκορύφωμά τους, μεταβείτε στην ενότητα επίλυσης. Τα προβλήματα που εμφανίζονται σε επιπλοκές επιλύονται εδώ. Το κείμενο του μύθου κλείνει έπειτα με έναν κωδικό που εξηγεί τις αλλαγές που έχουν συμβεί στους χαρακτήρες και ποια μαθήματα μπορούμε να μάθουμε από την ιστορία.

Χαρακτηριστικά της Fable Language

Το κείμενο του μύθου έχει γλωσσικούς κανόνες που χρησιμοποιούνται συνήθως. Δεδομένου ότι οι μύθοι απευθύνονται κυρίως στα παιδιά, η επιλογή λέξεων δεν είναι δύσκολη και οι προτάσεις είναι σύντομες. Η αφήγηση είναι απλή και ξεκάθαρη, καθιστώντας την κατανοητή.

Στο παραμύθι, υπάρχουν πολλά επίθετα για να περιγράψουν τους χαρακτήρες της ιστορίας, τόσο ως προς τη φυσικότητά τους όσο και ως προς την προσωπικότητά τους. Επιπλέον, το κείμενο του μύθου χρησιμοποιεί επίσης επιρρήματα για να εξηγήσει πού συνέβη η ιστορία ή το περιστατικό. Τα ρήματα χρησιμοποιούνται επίσης για να περιγράψουν τις ενέργειες των χαρακτήρων.

Αν και το κείμενο του μύθου είναι φανταστικό, οι λέξεις που χρησιμοποιούνται ταξινομούνται ως συμβολικές, πράγμα που σημαίνει ότι η έννοια της λέξης είναι αντικειμενική και τι είναι. Αυτό σχετίζεται με τους αναγνώστες-στόχους του μύθου, δηλαδή τα παιδιά. Τέλος, το παραμύθι χρησιμοποιεί επίσης άμεσες, ενεργές προτάσεις.

Αφού κατανοήσουμε τη δομή και τα χαρακτηριστικά της γλώσσας του κειμένου του μύθου, ας διαβάσουμε την ιστορία του μύθου παρακάτω.

Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΣΤΑΥΡΟΣ

Στις όχθες του ποταμού, υπήρχε ένας κροκόδειλος που πεινούσε. Έχουν περάσει τρεις μέρες. Ο κροκόδειλος δεν έχει φάει και το στομάχι του αισθάνεται τσουγκράνα. Σήμερα, έπρεπε να πάρει θήραμα αλλιώς θα μπορούσε να λιμοκτονήσει. Ο κροκόδειλος μπήκε αμέσως στο ποτάμι και κολύμπι αργά αναζητώντας το θήραμα.

Λίγο αργότερα, ο Κροκόδειλος είδε μια πάπια που κολυμπούσε επίσης στο ποτάμι. Ο Ντακ συνειδητοποίησε ότι τον παρακολουθούσε ο Κροκόδειλος. Οι πάπιες κολυμπούν αμέσως στην όχθη του ποταμού. Βλέποντας ότι το θήραμα επρόκειτο να φύγει, ο Κροκόδειλος ακολούθησε αμέσως και τελικά η Πάπια πιάστηκε.

«Γκέιζ, Κροκόδειλος, παρακαλώ μην με λες, η σάρκα μου είναι λίγο. Γιατί δεν τρώτε απλώς τις κατσίκες στο δάσος », είπε ο Μπέμπεκ, κλαίγοντας φοβισμένος.

«Εντάξει, τώρα με συνοδεύεις στο κρησφύγετο της αίγας», διέταξε τον Κροκόδειλο δείχνοντας πολύ αιχμηρούς κυνόδοντες.

Όχι πολύ μακριά από αυτό, υπάρχει ένα καταπράσινο λιβάδι όπου οι κατσίκες αναζητούν φαγητό. Σίγουρα, υπήρχαν πολλές κατσίκες που τρώνε χόρτο.

«Πήγαινε εκεί, θέλω να φάω κατσίκες», είπε ο κροκόδειλος. Η χαρούμενη πάπια έτρεξε τότε με πλήρη ταχύτητα.

Αφού κρύφτηκε για λίγο, ο Κροκόδειλος πήρε τελικά ένα παιδί που ήταν έτοιμο να φάει. "Σε παρακαλώ, μην με φάτε, δεν έχω πολύ κρέας, είμαι ακόμα νέος, γιατί δεν τρώτε μόνο τον ελέφαντα που έχει περισσότερο κρέας, μπορώ να σας πάω εκεί", πρότεινε η κατσίκα.

"Εντάξει, πάρε με εκεί αμέσως!" Το παιδί της αίγας πήρε τον Κροκόδειλο στην άκρη της πλατιάς λίμνης. Εκεί, υπάρχει ένα μεγάλο μοσχάρι. Ο κροκόδειλος κυνηγούσε αμέσως και δάγκωσε το πόδι του μοσχαριού. Όπως αποδείχθηκε, το δέρμα του ελέφαντα ήταν τόσο παχύ που ο Κροκόδειλος δεν μπορούσε να τον τραυματίσει.

Ο ελέφαντας του μωρού φώναξε για βοήθεια από τη μητέρα του. Ο κροκόδειλος συνέχισε να χτυπάει το μοσχάρι, αλλά χωρίς αποτέλεσμα. Ακούγοντας την κραυγή του γιου του, μια ομάδα ελεφάντων ήρθε και μπήκε στον Κροκόδειλο μέχρι που δεν μπορούσε να αναπνεύσει. Ο κροκόδειλος δεν μπόρεσε να αντισταθεί επειδή ο μητρικός ελέφαντας ήταν πολύ μεγάλος, καθώς ήταν επίσης αδύναμος επειδή δεν είχε φάει. Ο κροκόδειλος εξαντλήθηκε και πέθανε.

Από το παράδειγμα του παραμυθένιου κειμένου παραπάνω, προσπαθήστε να προσδιορίσετε τη δομή και τα χαρακτηριστικά της γλώσσας που χρησιμοποιείται. Μπορείτε να το αναγνωρίσετε;