Μερικά δείγματα ερωτήσεων για τη βελτίωση της μαθησιακής σας κατανόησης

Δεν αρκεί η γνώση και η κατανόηση των τύπων και των υλικών. Πρέπει επίσης να ασχοληθείτε συχνά με διάφορα είδη δειγμάτων ερωτήσεων που μπορούν να σας βοηθήσουν να κατανοήσετε ένα υλικό, ειδικά εάν πρόκειται να αντιμετωπίσετε μια επικείμενη εξέταση.

Η εκπαίδευση του εαυτού σας κάνοντας ερωτήσεις μπορεί επίσης να αυξήσει την ικανότητά σας για το υλικό έτσι ώστε η κατανόησή σας να εμβαθύνει, να συνηθίσετε την ατμόσφαιρα των εξετάσεων, την αυξημένη αυτοπεποίθηση και πολλά άλλα οφέλη.

Τα παρακάτω είναι παραδείγματα ερωτήσεων από διάφορα θέματα που μπορούν να σας βοηθήσουν, ειδικά κατά την προετοιμασία για τις εξετάσεις.

Παραδείγματα μαθηματικών προβλημάτων

Παράδειγμα συστήματος γραμμικής εξίσωσης δύο μεταβλητών (SPLDV)

Το κατάστημα Α, το κατάστημα Β και το κατάστημα Γ πωλούν ποδήλατα. Τα τρία καταστήματα παίρνουν πάντα προμήθειες από τον ίδιο διανομέα ποδηλάτων. Το Shop A πρέπει να πληρώσει Rp.500.000,00 για την αγορά 5 ποδηλάτων τύπου I και 4 ποδηλάτων τύπου II. Το κατάστημα B πρέπει να πληρώσει Rp 3.000.000,00 για την αγορά 3 ποδηλάτων τύπου Ι και 2 ποδηλάτων τύπου II. Εάν το κατάστημα C αγοράζει 6 ποδήλατα τύπου I και 2 ποδήλατα τύπου II, τότε το κατάστημα C πρέπει να πληρώσει… .;

ένα. 3.500.000,00 IDR

σι. 4.000.000 IDR

ντο. 4.500.000,00 IDR

ρε. 5.000.000 IDR

μι. 5.500.000 IDR

Λύση:

Πρώτον, κάνουμε ένα παράδειγμα ως εξής:

Τιμή ποδηλάτου τύπου Ι = x

Τιμή ποδηλάτου τύπου II = y

Το μαθηματικό μοντέλο λαμβάνεται ως εξής:

Στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε τη μέθοδο εξάλειψης για να λάβετε τις τιμές x και y.

επίλυση προβλημάτων συστήματος γραμμικών εξισώσεων

Αντικαθιστώντας την τιμή x = 500 στην εξίσωση (2) μπορεί να ληφθεί:

Έτσι, η τιμή του ποδηλάτου τύπου 1 είναι 500.000 IDR και η τιμή του ποδηλάτου τύπου 2 είναι 750.000 IDR

Έτσι, η τιμή του ποδηλάτου τύπου 1 είναι 500.000 IDR και η τιμή του ποδηλάτου τύπου 2 είναι 750.000 IDR

Επιπλέον, μπορεί να ληφθεί

6x + 2y = (6 × 500.000) + (2 × 750.000)

= 3.000.000 + 1.500.000

= 4.500.000,00 IDR

Παράδειγμα ορίων συναρτήσεων άλγεβρας

Η τιμή  όριο λειτουργίαςείναι ...

ένα. 1/5

σι. 1/4

ντο. 1/3

ρε. 1/2

μι.

Λύση:

Παραδείγματα προβλημάτων φυσικής

Παράδειγμα προβλήματος επιτάχυνσης

Ένα αυτοκίνητο αρχίζει να κινείται από ηρεμία με συνεχή επιτάχυνση 2 m / s2. Τότε η ταχύτητα του αυτοκινήτου μετά από κίνηση για 18 δευτερόλεπτα είναι….

ένα. 2 m / s

σι. 24 m / s

ντο. 36 m / s

ρε. 42 m / s

μι. 56 m / s

Λύση:

Ξέρετε: v = 0; a = 2 m / s2; t = 18 s

Ρωτήθηκε: v t =…;

Χρησιμοποιώντας την εξίσωση 1 κινηματική, λαμβάνουμε:

v t = v 0 + στο

v t = 0 + (2 m / s2) (18 δευτ.)

v t = 36 m / s

Παραδείγματα προβλήματος ηχητικών κυμάτων

Μια πηγή ήχου απομακρύνεται από έναν ακίνητο ακροατή με ταχύτητα 108 km / h. Εάν η συχνότητα είναι 120 Hz και ο ήχος διαδίδεται στον αέρα στα 340 m / s, προσδιορίστε τη συχνότητα που ακούει ο ακροατής!

Λύση:

Είναι γνωστό:

v p = 0

v s = 108 km / h = 30 m / s

v = 340 m / s

f s = 120 Hz

Ερωτηθείς: f p ...;

Χρησιμοποιώντας το εφέ Doppler, λαμβάνουμε:

Παραδείγματα προβλημάτων χημείας

Παράδειγμα προβλημάτων σχέσης διαμόρφωσης ηλεκτρονίων

Κοιτάξτε τη διαμόρφωση ηλεκτρονίων παρακάτω!

Υ: [Ne] 3s23p5

Από την παραπάνω διαμόρφωση ηλεκτρονίων, μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι το στοιχείο Υ βρίσκεται στο….

ένα. περίοδος 3, ομάδα VIIA

σι. περίοδος 3, ομάδα VIIB

ντο. περίοδος 3, ομάδα VA

ρε. περίοδος 5, ομάδα IIIA

μι. περίοδος 5, ομάδα IIIB

Λύση:

Για να το προσδιορίσουμε αυτό, μπορούμε να δούμε τα ηλεκτρόνια σθένους ενός στοιχείου.

Τα ηλεκτρόνια σθένους του στοιχείου Y είναι 3s2 3p5. Τα ηλεκτρόνια σθένους του στοιχείου Υ είναι 7 ηλεκτρόνια, που σημαίνει ότι βρίσκονται στην ομάδα VII. Τα τελευταία τροχιακά είναι s και p τροχιακά, που σημαίνει ότι βρίσκονται στην ομάδα A. Έτσι μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι το στοιχείο Y βρίσκεται στην ομάδα VIIA.

Κοιτάζοντας το μεγαλύτερο κέλυφος (n) στη διαμόρφωση ηλεκτρονίων, μπορούμε να προσδιορίσουμε την περίοδο του στοιχείου Y. Το στοιχείο Y έχει το μεγαλύτερο κέλυφος n = 3, έτσι είναι στην περίοδο 3.

Το πρόβλημα του νόμου του Faraday

Η ηλεκτρόλυση του διαλύματος CuSO 4 για 30 λεπτά με ρεύμα 10Α, θα παράγει τόσα αποθέματα μετάλλων Cu στην κάθοδο. (Αρ Cu = 63,5)

ένα. 0,181 γραμμάρια

σι. 0,373 γραμμάρια

ντο. 1.845 γραμμάρια

ρε. 5,922 γραμμάρια

μι. 23,689 γραμμάρια

Λύση:

Είναι γνωστό :

I = 10 A.

t = 30 λεπτά = 30 x 60 δευτερόλεπτα

Ar Cu = 63,5

CuSO 4 → Cu2 + + SO 4 2- (η κατάσταση οξείδωσης Cu = +2)

Ρωτήθηκε: Ποια είναι η μάζα του Cu;

Απάντηση:

Παραδείγματα ερωτήσεων για την παγκόσμια γλώσσα

Παραδείγματα ερωτήσεων για την εύρεση κύριων ιδεών

Διαβάστε προσεκτικά την ακόλουθη παράγραφο!

Κατά προτίμηση, το μπρόκολο μαγειρεύεται ή βράζεται σε βραστό νερό, μισό μαγειρεμένο. Προσθέστε αλάτι για να σκοτώσετε τα μικρόβια και μετά στραγγίστε για λίγο! Ξεπλύνετε με κρύο νερό! Η λειτουργία του κρύου νερού είναι να διατηρεί το χρώμα και να επιβραδύνει τη διαδικασία μαγειρέματος του μπρόκολου. Υπό αυτές τις συνθήκες, το μπρόκολο μπορεί να φυλαχθεί για 2-3 ημέρες στο ψυγείο και είναι ασφαλές για κατανάλωση.

Η κύρια ιδέα της παραγράφου είναι ...

ένα. πώς να φυλάσσετε το μπρόκολο

σι. η λειτουργία της αποστράγγισης αλατιού και μπρόκολου

ντο. πώς να διατηρήσετε το χρώμα του μπρόκολου

ρε. ανθεκτικότητα μπρόκολου

μι. πώς να καθαρίσετε το μπρόκολο

Λύση:

Η κύρια ιδέα είναι μια ιδέα ή ιδέες που γίνονται ανάπτυξη παραγράφων. Η κύρια ιδέα βρίσκεται συνήθως στην αρχή ή στο τέλος μιας παραγράφου. Εάν βρίσκεται στην αρχή μιας παραγράφου, συνήθως βρίσκεται στην πρώτη πρόταση που ονομάζεται κύρια πρόταση. Η παραπάνω παράγραφος είναι ένας τύπος επαγωγικής παραγράφου που έχει την κύρια ιδέα στο τέλος της παραγράφου. Έτσι, η κύρια ιδέα της παραγράφου είναι πώς να αποθηκεύσετε το μπρόκολο.

Παραδείγματα Λογοτεχνικών Προβλημάτων

Μην είσαι φίλος

Η ευημερία παραμένει ευσεβής τρόπος σκέψης

Η δικαιοσύνη είναι φανταστική

Η ανεξαρτησία επέστρεψε στην αποικία

Το μόνο που μένει είναι η άγνοια

 

Ας πάμε στη βάρκα, φίλε

Μην μείνετε μόνο ακίνητοι

Ας ενωθούμε για να λάβουμε μέρος

Κάνε αλλαγές

Η λέξη επιβίβαση σε ένα πλοίο στο ποίημα συμβολίζει….

ένα. κάνε τον αγώνα

σι. παροχή ευκαιρίας

ντο. δείξτε φόβο

ρε. κάνετε ανάπτυξη

μι. δώσε μια συμφωνία

Λύση:

Οι εικονιστικές λέξεις είναι ανθισμένες λέξεις, αλλά όχι στην πραγματική τους έννοια, χρησιμοποιούνται για να δώσουν μια αίσθηση ομορφιάς και να τονίσουν τη σημασία αυτού που λέγεται. Με βάση αυτήν την εξήγηση, η έννοια της λέξης επιβίβασης σε ένα πλοίο στο παραπάνω ποίημα δεν είναι η πραγματική έννοια, αλλά το σύμβολο της λέξης για πάλη. Επομένως, η σωστή απάντηση είναι η επιλογή Α.

Παραδείγματα Αγγλικών Ερωτήσεων

Πρόβλημα Έκφραση Έκπληξης / Σοκαρισμένος

Fadli: Κοίτα αυτό, Putri! Πέρασα το μαθηματικό τεστ με Α.

Putri:… Κατακτήσατε τελικά το τεστ! Συγχαρητήρια.

Fadli: Δεν θα το έκανα χωρίς εσένα, Putri. Είστε πολύ εξαιρετικός δάσκαλος. Με δίδαξες πώς να περάσω το τεστ.

Putri: Μην το αναφέρετε. Αυτό πρέπει να κάνουν οι φίλοι.

Ποια είναι η κατάλληλη πρόταση για την κάλυψη του παραπάνω κενού;

ένα. Κρίμα!

σι. Δεν μπορώ να το πιστέψω!

ντο. Θα μπορούσατε να κάνετε πολύ καλύτερα!

ρε. Δεν μπορώ να σε εμπιστευτώ!

μι. Πόσο κακό είναι!

Λύση:

Το παραπάνω πλαίσιο λέει ότι ο Fadli πήρε τη βαθμολογία των εξετάσεων με τον τίτλο A. Τότε, η Πριγκίπισσα εκπλήχθηκε όταν το άκουσε: Επιτέλους κατακτήσατε το τεστ! (Τέλος, μπορείτε να κερδίσετε το τεστ!) Εδώ, μπορούμε να διαπιστώσουμε ότι οι σωστές απαντήσεις για την ολοκλήρωση του παραπάνω διαλόγου είναι Β (Δεν μπορώ να το πιστέψω αυτό!) Ή «Δεν μπορώ να το πιστέψω!»

Παράδειγμα προβλήματος παραβιασμένων παραγράφων

1. Η Anies Rasyid Baswedan γεννήθηκε στις 7 Μαΐου 1969.

2. Ήταν επίσης πρύτανης ιδιωτικού πανεπιστημίου πριν διοριστεί υπουργός.

3. Είναι ακαδημαϊκός, ακτιβιστής και πολιτικός.

4. Πριν γίνει κυβερνήτης, υπηρέτησε ως Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού.

5. Έχει υπηρετήσει επί του παρόντος ως Διοικητής της Τζακάρτα από τον Οκτώβριο του 2017.

Τακτοποιήστε τις παραπάνω προτάσεις βάσει του κατάλληλου διαδικαστικού κειμένου….

ένα. 1 - 3 - 5 - 4 - 2

σι. 1 - 3 - 5 - 2 - 4

ντο. 1 - 3 - 4 - 5 - 2

ρε. 3 - 1 - 5 - 4 - 2

μι. 3 - 5 - 1 - 4 - 2

Λύση:

Η πιο κατάλληλη απάντηση είναι το Α (1 - 3 - 5 - 4 - 2) επειδή η πρώτη ακολουθία σημαίνει: Ο Anies Rasyid Baswedan γεννήθηκε στις 7 Μαΐου 1969. Αυτή η πρόταση είναι κατάλληλη ως αρχή της παραγράφου. Τότε, ξέρουμε ότι είναι πολιτικός, ακτιβιστής και ακαδημαϊκός. Έτσι, η ακολουθία 3 είναι η επόμενη σειρά. Μετά από αυτό, όπως γνωρίζουμε, κατέχει τη νούμερο ένα έδρα στο DKI Jakarta. Έτσι, η σωστή επόμενη σειρά είναι 5. Στη συνέχεια, πριν γίνει διοικητής ήταν Υπουργός Παιδείας και πριν γίνει Υπουργός Παιδείας ήταν ο πρύτανης ενός ιδιωτικού πανεπιστημίου, οπότε η τελευταία παραγγελία είναι 4 και 2.

Αυτά είναι μερικά παραδείγματα ερωτήσεων που μπορούν να σας βοηθήσουν να εξασκήσετε την κατανόησή σας. Δεν υπάρχει τίποτα λάθος εάν προετοιμάζετε το χρόνο να εργαστείτε σε διάφορες ερωτήσεις, ειδικά για υλικό που δεν καταλαβαίνετε πραγματικά. Είτε πρόκειται για μαθηματικούς τύπους, είτε για ανάγνωση και γραφή ερωτήσεων για τις εξετάσεις World Language.

Αλλά πού είναι το μέρος όπου μπορείτε να εκπαιδεύσετε τον εαυτό σας για να εργαστείτε σε μια ευρύτερη ποικιλία δειγμάτων ερωτήσεων; Μπορείτε να δοκιμάσετε την εξάσκηση ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ, μια διαδικτυακή λύση πρακτικής για εξετάσεις, σταθμισμένη, ολοκληρωμένη και σύμφωνα με το τελευταίο πρόγραμμα σπουδών στην έξυπνη τάξη, όπως Trigonometry, Limit, Logarithm ή διάφορες ερωτήσεις πρακτικής για να εξασκήσετε δεξιότητες κατανόησης ανάγνωσης και γραφής για θέματα World Language ή Bahasa Αγγλικά. Και πολλα ΑΚΟΜΑ. Ξεκινώντας από το δημοτικό, το γυμνάσιο έως το λύκειο με διάφορα θέματα όπως τα μαθηματικά, η φυσική, η χημεία και άλλα. Εδώ μπορείτε να μάθετε διάφορα είδη τύπων με παραδείγματα προβλημάτων,

Έλα, τι περιμένεις! Ας δοκιμάσουμε τις ασκήσεις ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ στο Smart Class τώρα. Και επιτύχετε την επιτυχία στο σχολείο.